https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Голосеменные - очень древние растения. Остатки их ископаемых находят в слоях девонского периода палеозойской эры. В настоящее время голосеменные - это преимущественно деревья (до 100 м высоты), кустарники, древовидные лианы и даже эпифиты. Травы представлены лишь одним достоверно известным видом - вильямсониеллой (из беннитовых).
Сосна Культера Гинкго двулопастный Саговник отвернутый
Ветвление голосеменных растений в основном моноподиальное ; древесина почти целиком состоит из трахеид , сосудов не имеется (исключение составляют гнетовые). У большинства голосеменных листья игловидные (хвоя) или чешуевидные, у немногих крупные, часто рассеченные листья, похожие на вайи папоротников или листья пальм. Это преимущественно вечнозеленые, одно-, дву- или многодомные растения. Корни (главный и боковые) имеют обычное для деревьев и кустарников строение, с микоризой. Придаточные корни встречаются очень редко (у примитивных представителей).
Отличительной чертой всех голосеменных является наличие семязачатков (семяпочек) и образование семени . Семязачатки располагаются открыто на мегаспорофиллах или на концах стеблей, поэтому растения и называются голосеменными. Из семязачатка развиваются открыто лежащие семена. Семязачаток представляет собой мегаспорангий, окруженный интегументом. Семена всегда содержат питательную ткань - эндосперм, при прорастании семядоли выносятся на поверхность и выполняют функции листьев.
Семенные папоротники - полностью вымершие растения, которые существовали с позднего девона до раннего мела. Это были древовидные растения или лианы, имевшие крупные листья, похожие на вайи папоротников, и придаточные корни. У них, кроме ассимилирующих листьев, имелись спороносные листья, на некоторых располагались микроспорангии и мегаспорангии с семязачатками. Семенные папоротники - переходная группа от папоротников к семенным растениям. Видимо, от них произошли другие семенные растения. Остатки семенных папоротников играют большую роль в образовании каменного угля на территориях России, Западной Европы и Северной Америки.
Расцвет хвойных приходится на юрский период. Это самая многочисленная и наиболее распространенная группа среди современных голосеменных растений. Хвойные - вечнозеленые растения, за исключением лиственницы и метасеквойи. Они представлены в основном деревьями высотой от 10-15 до 100 м, древовидными стланцами, кустарниками с моноподиальным ветвлением. Игловидные (хвоя) или конусовидные листья располагаются на стебле по спирали (одиночные) или собраны в пучки, чешуевидные - супротивно.
У хвойных мощно развита вторичная ксилема (древесина), состоящая на 90-95% из трахеид. Кора и сердцевина развиты слабо. Зародышевый первичный корень превращается, как правило, в мощный стержневой и функционирует всю жизнь. Часто развиваются две формы корней: обычно удлиненные и сильноветвисто укороченные. Именно последние представляют собой по существу микоризу. Корневые волоски локализованы в узкой зоне. У многих хвойных в коре, древесине и листьях есть смоляные ходы, содержащие эфирное масло, смолы, бальзамы.
Хвойные - растения однодомные, реже двудомные. Например, сосна - растение однодомное, мужские и женские шишки образуются на одном растении. В типичном случае она достигает высоты 50 м и живет до 400 лет. Спорообразование происходит на 30-40-м году жизни, но бывает и раньше.
Спорофиллы собраны в шишки двух видов, резко различающихся между собой: мужские представлены метельчатыми «соцветиями», женские - одиночные. Мужская шишка, имеющая эллипсовидную форму длиной 4-5 см, диаметром 3-4 см, образуется в пазухе чешуйки на месте укороченного побега и представляет собой побег с хорошо развитой осью (стержнем), на которой спирально расположены микроспорофиллы - редуцированные спороносные листья. Их можно рассматривать как гомологи тычинок покрытосеменных. На микроспорофиллах с нижней стороны формируются микроспорангии (пыльники).
Женские шишки образуются на верхушках молодых побегов, они больше по размерам и сложнее устроены. На главной оси в пазухах кроющих чешуек образуются толстые чешуи с двумя семязачатками на верхней стороне. Эти чешуи называют семенными. Женская шишка - это группа метаморфизированных укороченных боковых побегов, находящихся на общей оси.
Внутри микроспорангия на мужской шишке (А ) к осени образуется большое количество материнских клеток микроспор . Весной они редукционно делятся и образуют гаплоидные микроспоры (из каждой диплоидной материнской клетки образуется четыре гаплоидных микроспоры). Микроспора (В ) одета двумя оболочками и несет два воздушных мешка. Прорастание микроспор происходит в микроспорангии с последующим развитием редуцированного гаметофита: ядро микроспоры делится митотически (два раза: первые две клетки исчезают и снова образуется два ядра) с образованием антеридиальной клетки, в которой формируются мужские клетки гаметы - спермии , и вегетативной, с помощью которой мужские гаметы доставляются к яйцеклетке; развивается пыльцевая трубка (Г ) за счет ферментативного роста вегетативной клетки. У голосеменных уже исчезает орган полового размножения - антеридий. Покровы микроспоры остаются покровами пыльцы. После созревания пыльцы микроспорангии вскрываются, и пыльца высыпается наружу. Воздушные мешки облегчают перенос пыльцы ветром. Дальнейшее развитие мужского гаметофита происходит уже после опыления на женских шишках внутри семязачатка.
Молодой семязачаток состоит из нуцеллуса и интегумента. Нуцеллус по сути и есть семязачаток. В средней части нуцеллуса обособляется одна крупная клетка мегаспоры (материнская клетка мегаспоры), которая делится мейотически и образует четыре гаплоидные мегаспоры; три из них дегенерируют, а одна оставшаяся многократно делится митотически, образуя многоклеточный женский гаметофит (называемый эндоспермом). Из двух наружных клеток (вблизи микропиле) образуются два сильно редуцированных архегония, в которых хорошо развита лишь яйцеклетка. Оплодотворение происходит спустя 20 месяцев после образования семязачатка.
После опыления чешуйки женской шишки (Б ) смыкаются, а мужской гаметофит продолжает свое развитие на мегаспорангии. При прорастании мужского гаметофита в направлении архегония вегетативная клетка развивается в пыльцевую трубку, а антеридиальная образует две клетки: клетку-ножку и спермагенную клетку. Они перемещаются в пыльцевую трубку и по ней достигают архегония. Из ядра спермагенной клетки образуется два спермия (мужские гаметы, лишенные жгутиков) непосредственно перед оплодотворением. По достижении архегония вегетативное ядро разрушается, и один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а другой отмирает. Из оплодотворенной яйцеклетки - зиготы (2n) развивается зародыш (Д ), окруженный гаплоидным эндоспермом, формирующимся из гаплоидного женского гаметофита и покрытый интегументом семязачатка.
Так образуется семя (Е) голосеменных - диплоидный зародыш, питающийся за счет первичного гаплоидного эндосперма, защищенный кожурой (2n - интегумент семязачатка). Семена у сосны обыкновенной созревают на второй год после опыления, а следующей весной чешуйки расходятся и семена высыпаются.
Зародыш состоит из подвеска, корешка, стебелька и семядолей. Прорастание семени происходит при благоприятных условиях с наступлением весны в зоне умеренного климата.
Хвойные формируют природные ландшафты - тайгу на огромных пространствах континентов. Их значение в жизни природы и в хозяйственной деятельности человека велико. Являясь важнейшим компонентом биогеоценозов, они имеют огромное водоохранное и противоэррозионное значение. Хвойные растения дают основную массу строительной древесины и являются исходным материалом для многоотраслевой лесотехнической промышленности. Из хвойных получают вискозу, шелк, целлюлозу, штапель, бальзамы и смолы, сосновую шерсть и камфару, спирт и уксусную кислоту, дубильные экстракты и т.д., а также пищевые продукты и витамины. Семена некоторых араукарий, кедра, сибирской сосны содержат до 79% масла, близкого к прованскому и миндальному. Для медицинской промышленности хвойные служат исходным сырьем для получения не только витаминов, но и препарата пинобина (спазмолитическое средство). Многие виды хвойных используют в народной медицине для лечения туберкулеза, нервных расстройств, болезней почек, мочевого пузыря, геморроя, глухоты и как антилепрозное средство.
Хвоя и молодые побеги некоторых хвойных - незаменимый зимний корм лосей, хвоей питаются глухари, а семенами сибирского кедра - многие животные и птицы (как и семенами других хвойных). Шишкоягоды можжевельника - корм тетеревов. Древесина тисовых используется для изготовления дорогих поделок и в мебельной промышленности, она почти не подвержена действию насекомых.
Предварительный просмотр:
Отдел Моховидные. Общая характеристика.
- Современные моховидные представлены примерно 25 тыс. видами.
- Моховидные – единственная в истории растительного мира линия эволюции, связанная с регрессивным развитием спорофита. Они представляют собой тупиковую или слепую ветвь развития растений.
- В подавляющем большинстве низкорослые многолетние растения размером от 1мм до нескольких сантиметров, реже до 60 см и более. Тело у части моховидных является слоевищем или расчленено на стебель и листья. Характерный признак – отсутствие корней. Всасывание воды и прикрепление к субстрату осуществляется ризоидами, представляющими собой выросты эпидермы.
- Представители отдела большей частью заселяют влажные местообитания, так как они плохо приспособлены к жизни на суше.
- Наблюдается правильное чередование полового и бесполого поколений.
Бесполое и половое размножение Моховидных.
В цикле развития доминирует гаплоидный гаметофит. В этом состоит специфическая особенность моховидных по сравнению с другими высшими растениями. Гаметофит и спорофит представляют собой одно растение. Бесполое поколение (спорофит) - это так называемый спорогон (небольшая коробочка со спорами и ножкой, нижняя часть которой превращена в присоску, внедренную в тело гаметофита). Спорофит лишен самостоятельности и полностью зависит от гаметофита.
Развитие полового поколения (гаметофита) начинается с момента прорастания споры. Прежде всего развивается ветвистое нитчатое или пластинчатое образование протонема или предросток , на которой закладываются почки. Из почек прорастают стебли с половыми органами. Половые органы – гаметангии (женские – архегонии и мужские – антеридии ) многоклеточны. В архегониях созревают крупные неподвижные яйцеклетки, в антеридиях – самостоятельно движущиеся сперматозоиды. Во время дождя или обильной росы антеридии вскрываются и выпускают многочисленные сперматозоиды, которые, двигаясь в каплях воды, покрывающих невысокие дерновинки моховидных, могут достигнуть архегония. Слияние гамет и дальнейшее развитие зиготы происходит внутри архегония. На верхушке стебля гаметофита зигота за время от нескольких месяцев до двух лет дает начало спорофиту, заканчивающемуся коробочкой со спорами. После созревания спорогона коробочка вскрывается или опадает, и споры высыпаются. Цикл развития повторяется. Образованию спор предшествует мейоз. Следовательно, споры, протонема и гаметофит гаплоидны. Диплоидна только зигота.
Классификация Моховидных.
Отдел Моховидных делится на три класса: антоцеротовые, печеночники и листостебельные мхи. Листостебельные мхи – самый большой класс. Он делится на три подкласса: сфагновые мхи с одним родом Сфагнум, андреевые мхи и бриевые мхи (самый крупный подкласс).
Сфагнумы: бурый обманчивый оттопыренный магелланский Андрея скальная
Бриевые мхи. Политрихум обыкновенный или «кукушкин лен»
Это вид, который образует дернины в хвойных лесах, на лугах, болотах, где принимает участие в сложении торфяной залежи. «Кукушкин лен» – наиболее высокорослый мох. Его стебель достигает высоты 50 см. Растет крупными подушкообразными дернинами. Стебель густо покрыт листьями. Растение обильно спороносит. Коробочка располагается на длинной ножке, сверху прикрыта легко опадающим колпачком с тонкими, направленными вниз волосками, которые напоминают льняную пряжу. Благодаря образованию густой дернины политрихум обыкновенный способствует поверхностному накоплению влаги и заболачиванию местообитаний.
Жизненный цикл Политрихума обыкновенного.
Подкласс Сфагновые. Сфагновые мхи.
К подклассу сфагновых относится единственный род сфагнум, объединяющий около 300 видов. Виды рода сфагнум крупные, мягкие, беловато-зеленые, бурые или красноватые мхи. Чаще всего это растения влажных местообитаний, обычно образующие подушковидные дерновинки. Стебель без ризоидов. Вверху стебля веточки собраны в головку. Спорофиты представляют собой красные или коричневые почти сферические коробочки, которые поднимаются на ложноножке , являющейся частью гаметофита и достигающей 3 мм длины.
Анатомическое строение веточек сходно со строением стебля, однако, в месте прикрепления листьев к ветвям почти у всех видов образуются своеобразные водосборные ретортовидные клетки. Листья однослойные и состоят из двух типов клеток: хлорофиллоносных и бесцветных мертвых водоносных. Зеленые клетки узкие, мертвые – имеют поры и утолщения стенок; они легко наполняются водой. Водоудерживающая способность сфагновых мхов примерно в 20 раз превышает сухую массу (для сравнения: хлопковая вата может поглотить воды только в 4-6 раз больше собственной массы). Благодаря своим превосходным абсорбирующим свойствам эти мхи использовались в Европе с 1880-х гг. как перевязочный материал для ран и нарывов, однако со времени первой мировой войны были почти полностью вытеснены в этом смысле хлопком, вероятно, из-за более опрятного вида изделий из него. Садоводы смешивают торфяной мох с почвой для увеличения ее водоудерживающей способности и кислотности.
Жизненный цикл сфагновых аналогичен жизненному циклу политрихума.
Представители этого рода образуют обширные торфяные болота. По самым скромным подсчетам торфяники покрывают не менее 1% суши. Нарастая ежегодно верхней частью побега, снизу стебель отмирает и «оторфовывается» (накапливается и уплотняется). Так, в течение многих лет образуются огромные залежи торфа. Процесс торфообразования происходит благодаря застойному переувлажнению, отсутствию кислорода и созданию сфагновыми мхами кислой среды (рН
Значение Моховидных.
Моховидные распространены повсюду, кроме морей, сильно засоленных почв, но везде предпочитают наиболее увлажненные местообитания. Особенно широко представлены в тундре, ежегодный прирост их незначителен: от 1-2 мм до нескольких сантиметров, однако суммарно получается довольно значительное увеличение моховых дерновин. Мхи – многолетние виды, обычно не поедаются животными и очень медленно разлагаются. Мхи способны аккумулировать многие вещества, в том числе радиоактивные, впитывать влагу и сравнительно прочно ее удерживать, в связи с чем мхам отводится особая роль в природе, прежде всего в регулировании ее водного баланса. Интенсивно развиваясь, мхи ухудшают продуктивность сельскохозяйственных земель, вызывая их заболачивание. Но в то же время они способствуют переводу поверхностного стока вод в подземный, предохраняя почвы от эрозии.
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него:
Ткани растений
Название ткани
Строение
Местонахождение
Функция
Образовательная:
Верхушечная
Молодые тонкостенные клетки с крупным ядром и густой цитоплазмой, делятся путем митоза
Почки побегов (конус нарастания) , кончики корней (зона деления)
Рост органов в длину благодаря делению клеток, образование тканей корня, стебля, листьев, цветков
Между древесиной и лубом стеблей и корней (камбий)
Рост корня и стебля в толщину; камбий внутрь откладывает клетки древесины, наружу – клетки луба.
Покровная:
Кожица (эпидерма)
Плотно сомкнутые живые клетки с утолщенной наружной стенкой и устьицами
Покрывает листья, зеленые стебли, все части цветка
Защита органов от высыхания, колебаний температуры, повреждений
Мертвые клетки, стенки пропитаны жироподобным веществом
Покрывает зимующие стебли, клубни, корневища, корни
Корка (покровный комплекс)
Много слоев пробки и других мертвых тканей
Покрывает нижнюю часть стволов деревьев
Проводящая:
Полые трубки с одревесневающими стенками и отмершим содержимым
Древесина, проходящая вдоль корня, стебля, жилок листьев
Проведение воды и минеральных веществ из почвы в корень, стебель, листья, цветки
Ситовидные трубки
Вертикальный ряд живых клеток с ситовидными поперечными перегородками
Луб, расположенный вдоль корня, стебля, жилок листа
Проведение органических веществ из листьев в стебель, корень, цветки
Механическая (волокна)
Длинные клетки с толстыми одревесневающими стенками и отмершим содержимым
Вокруг проводящих сосудисто-волокнистых пучков
Укрепление органов растения благодаря образованию каркаса
Основная:
Ассимиляционная
Столбчатая и губчатая ткань с большим количеством хлоропластов (фотосинтезирующая ткань)
Мякоть листа, зеленые стебли
Фотосинтез, газообмен
Запасающая
Однородные тонкостенные клетки, заполненные зернами крахмала, белка, каплями масла, вакуолями с клеточным соком
Корнеплоды, клубни, луковицы, плоды, семена, сердцевина древесины
Отложение в запас белков, жиров, углеводов (крахмал, сахар, глюкоза, фруктоза)
Органы растений:
Вегетативные – корень, побег (стебель, листья, почки);
Генеративные – цветок, плод, семя.
Семя
Семя – орган размножения цветкового растения.
Обязательные части семени : зародыш (семядоли, корешок, стебелек, почка) и кожура. У многих растений имеется эндосперм (триплоидная питательная ткань). У однодольных одна семядоля, у двудольных – две.
Семя образуется из семязачатка в результате двойного оплодотворения (С.Г.Навашин):
Из зиготы развивается диплоидный зародыш (2п);
Из оплодотворенной центральной клетки – триплоидный эндосперм (3п);
Из покрова семязачатка – семенная кожура.
Корень
Функции : закрепление растения в почве; минеральное питание растений; запас питательных веществ.
Виды корней:
Главный – корень, который развивается из зародышевого корешка;
Придаточные – корни, которые образуются на стебле или листьях растения;
Боковые – ответвление главного, придаточного или бокового корня.
Типы корневых систем (совокупность всех корней растения):
Стержневая – система, с хорошо выраженным главным корнем стержневой формы;
Мочковатая – система, представленная в основном придаточными корнями, в которой не выделяется главный корень.
Зоны корня:
Видоизменения корней: 1. Корнеплод – видоизмененный утолщенный главный корень, несущий при основании укороченный побег и выполняющий функцию запасания питательных веществ (морковь, репа, редька, редис и др.) 2. Корневой клубень – видоизмененный боковой или придаточный корень, выполняющий функцию запасания питательных веществ (георгин)Пикировка – удаление верхушки стержневого корня у молодого сеянца с целью стимулировать ветвление корневой системы.
ПОБЕГ
Побег – это стебель с листьями и почками. Стебель – осевая часть побега, листья – боковые. Участки стебля, на которых развиваются листья, называются узлами , а участки стебля между двумя ближайшими узлами одного побега – междоузлиями . Угол между листом и находящимся выше междоузлием называется пазухой листа.
Листорасположение
Почка – это зачаточный побег. Различают почки вегетативные (листовые) и генеративные (цветочные).
Побег удлиняется за счет деления клеток конуса нарастания (образовательная ткань).
ЛИСТ
Функции: фотосинтез, газообмен и испарение воды (транспирация).
Лист состоит из черешка и листовой пластинки (черешковый лист), если черешка нет, и лист прикрепляется к стеблю основанием листовой пластинки, то лист сидячий .
Простой лист состоит из одной листовой пластинки, сложный – из нескольких.
Жилки листа – система проводящих пучков, которые связывают лист в единое целое, служат опорой мякоти листа и соединяют его со стеблем.
Жилкование
Клеточное строение листа.
Столбчатая ткань мякоти листа
Губчатая ткань мякоти листа
Жилка листа
Кожица листа
Газообмен, транспирация, фотосинтез
Проводящие пучки: сосуды, ситовидные трубки и волокна
Волокна придают листу прочность. По сосудам передвигаются минеральные вещества, растворенные в воде. По ситовидным трубкам – органические вещества.
Устьице состоит из двух замыкательных клеток и устьичной щели. Служит для газообмена и транспирации.
У большинства растений располагаются на нижней стороне листа. У растений, плавающих на поверхности воды – на верхней стороне листа, а на подводных растениях устьиц нет вообще.
Сравнительная характеристика сосудов и ситовидных трубок.
Влияние среды на строение листа
Видоизменения листьев
ЛистопадЗначение: 1. Защита от недостатка влаги. Зимой корни растений не могут всасывать из почвы холодную воду; 2. Очищение организма растений от вредных веществ; 3. Защита от механических повреждений в зимний период от массы прилипшего снега.
Этапы листопада:
накопление в листьях вредных веществ в течение лета
разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света
изменение окраски листьев
образование отделительного слоя на черешке
опадение листьев
Стебель
Значение стебля: проводит питательные вещества; выносит листья к свету; запас питательных веществ
Внутреннее строение стебля:
Содержит чечевички (бугорки с отверстиями) - крупные клетки основной ткани с большими межклетниками
Защитная. Образуется на поверхности зимующих стеблей
Газообмен.
Комплекс проводящей (ситовидные трубки), механической (лубяные волокна) и основной тканей
Проведение растворов органических веществ
Волокна придают прочность стеблю
Образовательная ткань
Рост стебля в толщину
Древесина
Комплекс проводящей (сосуды), механической и основной тканей
Проведение растворов минеральных веществ
Опора растения
Сердцевина
Основная ткань
Запасающая функция
Видоизменения побегов:
Корневище – видоизмененный многолетний подземный побег с узлами, междоузлиями, чешуевидными листьями и почками, служащий для вегетативного размножения и запасания питательных веществ.
Клубень – видоизмененный подземный побег, образующийся на верхушке столона (подземный стебель картофеля), запасающий питательные вещества и служащий для вегетативного размножения.
Луковица – укороченный побег, стеблевая часть которого представлена плоским утолщением – донцем, от которого растут придаточные корни. Функции: запас питательных веществ и вегетативное размножение.
Цветок
Цветок – это видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения растений. Стеблевая часть цветка: цветоножка и цветоложе. Чашечка, венчик, тычинки и пестик – видоизмененные листья.
Околоцветник: двойной (состоит из чашечки и венчика), простой (состоит либо из чашечки, либо из венчика);
Цветок правильный (через него можно провести несколько плоскостей симметрии) и неправильный (через него можно провести только одну ось);
Цветки обоеполые (имеют и пестик и тычинки) и раздельнополые (имеют только пестики♀ или только тычинки♂);
Растения однодомные (пестичные и тычиночные цветки на одном растении: огурцы, кукуруза) и двудомные (тычиночные цветки на одном растении, а пестичные на другом: тополь, ива)
Соцветие – группа цветков, расположенных в определенном порядке.
Плоды
Функции: защита и распространение семян. Плод состоит из околоплодника (разросшиеся стенки завязи пестика) и семян.
Соплодие – образуется из целого соцветия в результате срастания нескольких плодов в единое целое – ананас, инжир.Распространение плодов и семян:
Ветром (одуванчик, тополь, береза, клен и др):пушистые волоски, «парашютики», крыловидные выросты;
Водой (ольха, плоды кокосовой пальмы);
Саморазбрасыванием (недотрога, горох, фасоль, акация, мак);
С помощью животных и человека. Семена растений могут распространяться животными на теле (лопух, череда), при прохождении через кишечный тракт (рябина, брусника, черемуха) и при растаскивании с потерей семян (белки, бурундуки делают запасы)
ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ
Питание растений: минеральное (почвенное) и воздушное (фотосинтез)
Минеральное питание - совокупность процессов поглощения, передвижения и усвоения растениями химических элементов, получаемых из почвы в форме ионов минеральных солей.
Больше всего растению необходимы азот, калий, фосфор, остальные - в небольших количествах. Вещества, содержащие азот, способствуют росту растения, фосфор – созреванию плодов, калий – быстрейшему оттоку органических веществ от листьев к корням.
Высшие растения поглощают минеральные вещества из почвы через корни. Всасывание веществ происходит через корневые волоски, далее вода поступает в соседние клетки, а затем в сосуды корня и по проводящей ткани поднимаются вверх по растению.
Движение воды по растению происходит благодаря корневому давлению и сосущей силы листьев.
Корневое давление - давление в проводящих сосудах корней растений. Вместе с транспирацией корневое давление вызывает поднятие воды и растворённых в ней питательных веществ вверх по стеблю растения. Сила зависит от наличия кислорода и температуры, вследствие чего максимум давления наблюдается днём и минимум - ночью.
Почва – верхний плодородный слой земли, обеспечивающий растение питательными веществами и водой.
Удобрения: органические (навоз, птичий помет, перегной, торф), минеральные (азотные, фосфорные и калийные), микроудобрения (бор, медь, цинк, кобальт и др.)
Воздушное питание – фотосинтез (процесс образования органических веществ в зеленых частях растений на свету; процесс преобразования солнечной энергии в энергию химических связей)
Сравнение процессов дыхания и фотосинтеза
II .Испарение воды растением (транспирация) осуществляется главным образом через устьица.
Значение: 1. Транспирация спасает растение от перегрева, который ему грозит на прямом солнечном свете. Температура сильно транспирирующего листа может примерно на 7°С быть ниже температуры листа завядающего.
2. Транспирация создает непрерывный ток воды из корневой системы к листьям, который связывает все органы растения в единое целое.
3. С транспирационным током передвигаются растворимые минеральные и частично органические питательные вещества, при этом, чем интенсивнее транспирация, тем быстрее идет этот процесс.
Процесс ускоряется на свету, в тепле и сухости.
Развитие растения.
Этапы прорастания семени:
Набухание, вследствие проникновения внутрь семени воды (набухают и всхожие – с живым зародышем и невсхожие семена);
Развитие главного корня из зародышевого корешка;
Рост зародышевого стебелька;
Развитие надземного побега из почечки зародыша.
Условия, необходимые для прорастания семян: тепло, вода (зародыш может потреблять питательные вещества только в виде раствора), воздух (развивающийся зародыш энергично дышит). Глубина заделки семян зависит от их размера (прямо пропорциональная зависимость) и свойств почвы.
Фазы развития растения
Однолетние растения – проходят весь цикл развития в течение одного вегетационного периода; Двулетние растения – в первый год накапливают питательные вещества в корнях и стеблях и на следующий год заканчивают свою жизнь цветением и плодоношением (капуста, морковь, свекла); Многолетние – цветение и плодоношение многократное.Размножение растений
Вегетативное размножение – увеличение числа особей с помощью вегетативных органов (корень, стебель, лист) или их видоизменений, а также групп клеток. Благодаря вегетативному размножению многие растения быстро расселяются, захватывая новые территории.
Корневые черенки: малина, шиповник, одуванчик;
Листовые черенки: бегонии, сансевьера, сенполия (фиалка)
Размножение корневыми отпрысками
Развитие побегов из придаточных почек на корнях растений
Малина, вишня, сирень, рябина и т.д.
Размножение ползучими побегами
От материнского растения отрастают ползучие побеги – усы, в узлах которых развиваются маленькие растеньица
Земляника, хлорофитум
Размножение отводками
Отделенный от растения укоренившийся боковой побег
Крыжовник, ель, черемуха
Размножение подземными побегами
Корневище, клубень, луковица
Корневище: пырей, тысячелистник, сансевьера, папоротники, ирис, ландыш;
Луковица: лук, тюльпаны, лилии, нарциссы;
Клубень: картофель, топинамбур
Размножение прививкой
Пересадка отрезка побега или почки одного растения (привой) на другое (подвой). Прививку черенком осуществляют весной, а почкой – в конце лета.
Культурные плодовые растения
Размножение культурой тканей
Выращивание растений из клеток образовательной ткани, помещенных в особую питательную среду.
Орхидеи, жень-шень, картофель
Половое размножение растений
Опыление – перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика.
Самоопыление – пыльца из тычинки попадает на рыльце пестика того же самого цветка (пшеница, рис, горох, фасоль)Сливаются половые клетки, образовавшиеся на одном растении, поэтому потомство похоже на родительские растения.
Опыление насекомыми: шиповник, огурец, клевер, львиный зев, подсолнечник и др.
Опыление ветром: тополь, ольха, береза, орешник, дуб, рожь
1.Крупные одиночные или мелкие, собранные в соцветия цветки.
2.Яркая окраска лепестков
3.Наличие нектара
4.Наличие аромата
5.Крупная, липкая, шероховатая пыльца прилипает к телу насекомых
1.Невзрачные, обычно мелкие цветки, часто собранные в соцветия
2.Перистые рыльца
3.Пыльники на длинных свисающих нитях
4.Много мелкой, сухой, легкой пыльцы
5.Растения растут большими скоплениями
6.Цветут до распускания листьев
Тычинки и пестики созревают одновременно
Тычинки длиннее пестиков
Опыление происходит при закрытом венчике
Половое размножение покрытосеменных растений
Происходит двойное оплодотворение (открыто в 1898 г. Сергеем Гавриловичем Навашиным), в результате которого развиваются:
Из завязи – плод
Из семязачатка – семя
Из покрова семязачатка – кожура семени
Из зиготы – зародыш (2n )
Из триплоидной центральной клетки – эндосперм (3n )
Классификация растений
Однодольные(1 семядоля в семени, мочковатая корневая система, параллельное или дуговое жилкование листьев, число частей цветка кратно 3)
Семейство
Кресто-цветные
Розо-цветные
Пасленовые
Сложно-цветные
Мотыльковые
Злаковые
Лилейные
Одуванчик
Редька дикая
Роза дикая
Паслен черный
Одуванчик лекарственный
Горох посевной
Мятлик луговой
Ландыш майский
Характеристика семейств отдела Покрытосеменных
Костянка, многокостянка, яблоко, орешек
Яблоня, груша, слива, вишня, черемуха, рябина, малина, земляника, лапчатка, таволга, гравилат
Пасленовые
*Ч(5)Л(5)Т5П1
Ягода, коробочка
Картофель, помидоры, табак, белена, дурман, паслен
Сложноцветные
Соцветие корзинка
*Ч5Л(5)Т5П1 (трубчатые)
Ч5Л(5)Т5П1 (язычковые)
Подсолнечник, ромашка, василек, одуванчик, бодяк, астра, георгины.
Мотыльковые (бобовые)
Ч(5)Л1+2+ (2)Т(9) +1П1 Венчик состоит из паруса, весел и лодочки
Горох, фасоль, клевер, люпин, акация, верблюжья колючка
Лилейные
Ягода, коробочка
Тюльпан, ландыш, лилия, спаржа, лук, чеснок
Злаковые
Зерновка
Пшеница, рожь, рис, кукуруза, пырей, мятлик, бамбук, тростник
∞ - много ♀ - женский цветок (имеет только пестики)
* - цветок правильный ♂ - мужской цветок (имеет только тычинки)
Цветок неправильный О – простой околоцветник
() – сросшиеся части цветка
Растения - это эукариотические фотосинтезирующие автотрофные организмы. Царство растений насчитывает около 500 тыс. видов.
Перечисленные отличия растений от животных не являются абсолютными. Черты животной организации часто встречаются у низших растений, которые соответствуют ранним этапам эволюционного развития. Например, способность и к автотрофному, и к гетеротрофному питанию (эвглена зелёная). Более высоко организованные растения достаточно чётко отличаются от животных.
Растения делят на низшие и высшие. У низших растений
тело (слоевище или таллом) не расчленено на ткани и органы. К ним относятся Красные водоросли (Багрянки), Настоящие водоросли и Лишайники. У высших растений
тело разделено на органы (корень, стебель, лист), образованные дифференцированными тканями. К высшим растениям относятся Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные, Голосеменные и Покрытосеменные (Цветковые). Четыре первых отдела расселяются при помощи спор (споровые
), два последних - при помощи семян (семенные
).
Размножение растений.
Для всех высших растений характерно чередование в жизненном цикле полового и бесполого размножения и связанное с этим чередование поколений (фаз развития) - гаплоидной (n) (гаметофит) и диплоидной (2n) (спорофит). На спорофите
возникают мешковидные образования - спорангии (органы бесполого размножения), в которых в результате спорогенеза
, сопровождающегося мейотическим делением, формируются гаплоидные споры
. Из спор развивается гаметофит
. На нём формируются особые половые структуры - гаметангии
(органы полового размножения), в которых образуются гаметы
.
Мужские половые органы, где формируются сперматозоиды, называются антеридии
, женские половые органы, где формируются яйцеклетки, называются архегонии
. Если на гаметофите развиваются и архегонии, и антеридии, то он называется обоеполым
, если только антеридии, то мужским
, если только архегонии, то женским.
При слиянии гамет образуется зигота
. Из зиготы развивается спорофит.
Отдел Покрытосеменные (Цветковые)
Покрытосеменные
- эволюционно наиболее молодая и самая многочисленная группа растений. Отдел включает около 250 тыс. видов. Покрытосеменные произрастают во всех климатических зонах, составляют основную массу растительного вещества биосферы и являются важнейшими производителями (продуцентами) органики на суше.
Доминирующая роль цветковых обусловлена рядом прогрессивных особенностей:
- Появление цветка - органа, совмещающего функции бесполого размножения (образование спор) и полового (формирование семени).
- Образование в составе цветка завязи , заключающей в себе семязачатки (семяпочки) и предохраняющей их от неблагоприятных воздействий среды.
- Формирование из завязи плода: семена находятся внутри плода, и поэтому защищены (покрыты) околоплодником. Кроме того, плод позволяет использовать различных агентов для распространения семян (насекомых, птиц, летучих мышей, а также потоки воздуха и воды).
- Двойное оплодотворение, в результате которого образуется диплоидный зародыш и триплоидный (а не гаплоидный, как у голосеменных) эндосперм.
- Максимальная редукция гаметофита. Мужской гаметофит - пыльцевое зерно - состоит из двух клеток: вегетативной и генеративной, которая делится, образуя два спермия. Женский гаметофит состоит из восьми клеток зародышевого мешка, одна из которых становится яйцеклеткой.
- Размножение и семенами, и вегетативными органами.
- Усложнение и высокая степень дифференциации органов и тканей. В частности, наиболее совершенная проводящая система: ксилема представлена сосудами, а не трахеидами, во флоэме ситовидные трубки имеют членистое строение, появляются клетки-спутники.
- Быстрое протекание процессов роста и развития у однолетних форм.
- Большое разнообразие жизненных форм: деревья, кустарники, кустарнички, полукустарники, многолетние травы, однолетние травы и т. д.
- Могут образовывать сложные многоярусные сообщества благодаря большому разнообразию жизненных форм.
Значение покрытосеменных в жизни человека трудно переоценить. Практически все культурные растения принадлежат к этому отделу. Древесина покрытосеменных используется в промышленности, строительстве, производстве бумаги, мебели и т. д. Многие цветковые растения используются в медицине.
Давайте сначала определим основные факторы, характеризующие организмы этого царства.
Особенности клеточного строения:
1. Наличие хлоропластов в клетке.
Эта органелла определяет в организме растения все: и физиологические процессы, и жизненные циклы, и экологическую роль.
2. Вакуоли.
3. Клеточная стенка (запасное питательное вещество - углеводы (чаще всего крахмал или целлюлоза)) - дополнительная оболочка, утолщение мембраны клетки. Основная роль - защитная и небольшой запас вещества.
Физиология растений
Дыхание:
кислородом, как у всех других живых организмов.
Питание:
как уже мы упомянули выше, растения - автотрофы - сами себе производят пищу.
Когда читаешь школьные учебники, то создается впечатление, что, кроме света, воды и углекислого газа растениям ничего больше не нужно.
Поговоришь с садоводами, волосы дыбом встают - одним растениям нужна почва более удобренная, другим - менее, щелочная, кислотная, песочная….
Получается, что растения ни одним воздухом и водой питаются…
Растениям нужны питательные компоненты, и они их получают из почвы.
Это и органические, и неорганические (минеральные) вещества.
Рост и развитие
Еще одна отличительная черта растений, общая с грибами, но отсутствующая у животных - рост в течение всей жизни.
Размножение:
1. половое - с помощью гамет (половых клеток);
2. бесполое, вегетативное - с помощью частей тела;
3. бесполое, с помощью спор (только у споровых растений).
Систематика растений
Отделы растений:
Отдел Водоросли
Не важно, одноклеточная водоросль или многоклеточная - ни тканей, ни органов!
Отдел споровые растения
Их уже относят к высшим, т.к. есть в наличии и ткани, и органы. По названию и развитие - размножение идет с чередованием поколений - бесполое (споровое) и половое (гаметофит).
Нет ни цветков, ни плодов, ни семян.
Отдел семенные растения
Сложное строение и размножение семенами.
Голосеменные
- орган размножения - шишка.
Покрытосеменные
- органы размножения - цветок и плод.
Эволюция растений шла именно таким образом - от простейших - к покрытосеменным:
Вопросы, на которые надо дать развёрнутый ответ.
1. В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.
2. Какие признаки характерны для хвойных растений?
1) размножение семенами, которые лежат открыто на чешуйках шишек
2) для оплодотворения не нужна водная среда
3) листья чешуевидные или игольчатые, покрытые восковым налетом
3. В чем заключаются основные отличия мхов от папоротников?
1) не имеют ни корней, ни корневищ.
2) у мхов гаплоидная фаза развития (гаметофит) преобладает над диплоидной (спорофитом). Спорангии мхов - это коробочки со спорами, а у папоротников - сорусы, расположенные на нижней стороне листьев.
3) у низкоорганизованных мхов еще нет расчленения на органы. Более организованные мохообразные имеют ризоиды, стебли и листья.
4) у папоротников есть корневища, стебель, листья, полностью сформированные проводящие ткани
4. Известно, что на сфагновых болотах, несмотря на большое количество влаги, вода оказывается недоступной для многих растений. С чем это связано?
2) росту корней мешает также закисление воды и почвы болот;
5. В чём особенность питания одноклеточных водорослей?
Особенность в том, что они способны поглощать растворенные органические вещества через поры оболочки.
6. Какие характерные признаки растений вы знаете?
Характерные признаки растений:
1. Клетки растений покрыты толстой плотной целлюлозной клеточной стенкой (оболочкой), которая придает им форму.
2. Клетки содержат пластиды, в которых есть зеленый пигмент хлорофилл. Это фотосинтезирующий пигмент.
3. Растениям характерен процесс фотосинтеза - образования органических веществ из неорганических с использованием солнечной энергии. Поэтому по способу питания большинство растений относится к автотрофам.
4. Клетки растения содержат вакуоли с клеточным соком, они регулируют осмотическое поступление воды в клетку, а также в них скапливаются запасные питательные вещества и продукты обмена веществ клетки.
7. В чём заключается значение фотосинтеза для жизни на Земле?
1) фотосинтез обеспечивает все живые организмы необходимыми им органическими веществами.
2) в ходе фотосинтеза световая энергия превращается в доступную для живых организмов химическую энергию.
3) в световой фазе фотосинтеза выделяется побочный продукт - молекулярный кислород, необходимый для дыхания большинству организмов.
8. Почему многие семена не прорастают при избытке воды в почве?
1) При избытке воды в почве возникает недостаток кислорода, который необходим для дыхания растения.
2) Прорастающие семена большинства растений значительную часть кислорода получают из свободных пространств почвы, а не из воды.
9. Почему покрытосеменные заняли господствующее положение на Земле?
1) жизненные формы покрытосеменных представлены деревьями, кустарниками, травами, что обусловливает их наибольшую экологическую пластичность.
2) вегетативные органы (корни, листья, побеги) имеют многочисленные видоизменения и
3) являются самыми специализированными по строению и функциям.
4) семена покрытосеменных защищены околоплодником, что способствует их лучшему сохранению и распространению.
5) для оплодотворения не требуется вода, а способы опыления очень разнообразны (насекомыми, ветром, самоопыление и т.д.).
6) они распространяются с помощью ветра, воды, животных или человека.
10. Какую роль играют устьица в жизни растений?
1) устьице - высокоспециализированное образование эпидермиса растений, состоящее из двух замыкающих клеток и межклетника (устьичной щели) между ними.
2) через устьице осуществляется транспирация и газообмен. Транспирация - испарение воды растением.
3) транспирация регулирует водный и температурный режим растения.
11. Как можно объяснить, что многоклеточные растения состоят из нескольких видов тканей?
1) с появлением многоклеточное появились разные функции у органов растения, а эти функции могли выполняться только специальными образованиями - тканями.
2) к органам, далеко располагающимся друг от друга, необходимо проводить вещества, это делают проводящие ткани.
3) излишки веществ накапливаются в клетках основной ткани и т.д.
12. Известно, что перед пересаживанием в грунт молодых растений проводят их пикировку (отщипывают кончик главного корня). Зачем это делают?
1) при пикировке растений активизируется рост придаточных и боковых корней;
2) из-за увеличения общего количества придаточных и боковых корней улучшается минеральное питание растения, что и стимулирует его рост.
13. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения ошибок.
1. Цветок - орган размножения покрытосеменных растений.
2. Цветок представляет собой видоизмененный лист.
3. Функции цветка - это половое и бесполое размножение
4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.
5. В цветке имеются пестики и тычинки.
1) цветок - это видоизмененный побег;
2) цветок - это орган полового размножения, к бесполому размножению он отношения не имеет;
3) не все цветки содержат пестики и тычинки, имеются раздельнополые (пестичные и тычиночные цветки), кроме того пестик в цветке может быть один.
14. При введении картофеля в культуру в России возникли картофельные бунты. Почему крестьяне не хотели выращивать это растение
15. Каковы основные особенности строения клеток растений?
1) наличие жесткой целлюлозной клеточной стенки;
2) наличие вакуолей с клеточным соком;
3) наличие пластид.
16. Каковы основные отличительные особенности высших растений по сравнению с низшими?
1) приспособленность к размножению в наземной среде;
2) наличие хорошо дифференцированных тканей и органов;
3) органы размножения многоклеточные.
17. Найдите ошибки в тексте, укажите номера предложений, в которых они допущены. Объясните их.
1.Выделяют два отдела покрытосеменных растений: однодольные и двудольные.
2.Двудольные растения произошли от однодольных и у них много общих черт.
3.Зародыш двудольных состоит из двух семядолей.
4.Листовые пластинки двудольных обычно с параллельным и дуговым жилкованием.
5.Однодольные растения обычно имеют мочковатые корни, трехчленный тип строения цветка.
6.В основном это травянистые растения.
18. Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного корня, а при размножении кустов смородины используют стеблевые черенки, на которых развиваются придаточные корни. Оба этих цветковых растения относятся к классу двудольных. Объясните, какой тип корневой системы будет у капусты, выросшей из этой рассады, а какой - у смородины, выросшей из стеблевого черенка.
Элементы ответа:
19. Цветки многих покрытосеменных растений опыляются насекомыми. Объясните, в чем проявляется взаимная польза перекрестного опыления для насекомых и растений.
Элементы ответа:
1) Для растений: благодаря насекомым увеличивается вероятность опыления, увеличивается возможность приобретения потомством новых признаков (изменчивость и лучшая п
20. Какая ткань цветковых растений связывает его органы в единое целое?
Проводящая ткань (ксилема и флоэма)
21. Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?
Элементы ответа:
1) наличие цветка
2) наличие плодов с семенами
3) двойное оплодотворение
4) большое разнообразие экологических форм и групп
23. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
Для защиты от солнечных ожогов и от вредителей.
24. Какие признаки характерны для царства растений?
1) Наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез
2) Наличие в клетке оболочки из клетчатки и вакуолей с клеточным соком
3) Растут в течение всей жизни, большинство не перемещается с одного места на другое.
25. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
Элементы ответа: ошибки допущены в предложениях:
1) 2 - среди грибов есть и одноклеточные, например, дрожжи;
2) 3 -среди грибов отсутствуют автотрофы (так как их клетки не имеют хлорофилла);
3) 4 - клеточные стенки грибов состоят из хитина, а не из целлюлозы.
26. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.
Элементы ответа:
1) возникновение покровной ткани - эпидермиса с устьицами, способствующей защите от испарения;
2) появление слабо развитой проводящей системы, обеспечивающей транспорт веществ;
3) развитие механической ткани, выполняющей опорную функцию;
4) образование ризоидов, с помощью которых они закреплялись в почве.
27. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.
Элементы ответа:
28. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?
Элементы ответа:
29. Каковы характерные признаки царства грибов?
Элементы ответа:
1) тело грибов состоит из нитей - гифов, образующих грибницу;
2) размножаются половым путем и бесполым (спорами, грибницей, почкованием);
3) растут в течение всей жизни;
4) оболочки клеток содержат хитиноподобное вещество, запасное питательное вещество –гликоген.
30. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.
Элементы ответа:
31. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
Элементы ответа:
32. В XVII веке голландский ученый Ван Гельмонт провел опыт. Он посадил небольшую иву в кадку с почвой, предварительно взвесив растение и почву, и только поливал ее в течение нескольких лет. Спустя 5 лет ученый снова взвесил растение. Его вес увеличился на 63,7 кг, вес почвы уменьшился всего на 0,06 кг. Объясните, за счет чего произошло увеличение массы растения, какие вещества из внешней среды обеспечили этот прирост.
Элементы ответа:
33. Чем отличаются корнеплод и корневые клубни?
34. В чём значение для растений средних широт листопада?
Каковы отличительные особенности бурых водорослей?
Элементы ответа:
2) основным запасающим продуктом является ламинарии;
3) в жизненном цикле присутствуют подвижные стадии;
4) все бурые водоросли многоклеточные.
35. Какие существуют способы распространения плодов и семян?
Элементы ответа:
1) с помощью ветра;
2) с помощью воды;
3) с помощью животных и человека;
4) саморазбрасыванием.
36. Чем отличаются зародыши двудольных и однодольных растений?
Элементы ответа:
1) у двудольных зародыш обычно имеет две семядоли, у однодольных - одну;
2) у двудольных зародыш симметричный - почечка занимает верхушечное положение, а семядоли располагаются по бокам зародыша, у однодольных - зародыш асимметричный - семядоля занимает верхушечное положение, а почечка находится сбоку;
3) у двудольных семядоли обычно прорастают надземно, у однодольных - обычно подземно.
37. В чем состоит экологическое значение клубеньковых бактерий для растений?
Клубеньковые бактерии образуют симбиоз с бобовыми растениями и участвуют в фиксации атмосферного азота в минеральные соединения, доступные растениям.
38. Почему лишайники очень выносливы?
Выносливость лишайников объясняется возможностью как автотрофного, так и гетеротрофного питания, а также способностью впадать в состояние анабиоза, при котором организм сильно обезвоживается.
39. Как человек использует бактерии?
Элементы ответа:
1) в очистных сооружениях;
2) в быту и пищевой промышленности;
3) в микробиологическом синтезе;
4) для получения ряда лекарств.
40. Чем грибы отличаются от растений?
Элементы ответа:
1) гетеротрофный способ питания;
2) запасное питательное вещество гликоген;
3) наличие в клеточных стенках хитина.
41. Что называют двойным оплодотворением?
42. Назовите отличительные признаки царства грибов от царства растений.
Элементы ответа:
1) грибы - гетеротрофы, не способны к фотосинтезу
2) грибы отличаются клеточным строением: не имеют хлоропластов, клеточная стенка содержит хитин, запасное питательное вещество - гликоген;
3) тело грибов образовано гифами.
43. Почему псилофиты первыми освоили сушу
Элементы ответа:
1)появление покровной ткани - эпидермиса с устьицами - способствующей защите от испарения;
2)появление слабо развитой проводящей системы, обеспечивающей транспорт веществ;
3)появление механической ткани, выполняющей опорную функцию;
4)образование ризоидов, с помощью которых они закреплялись в почве.
44. Какой вред березе приносит гриб-трутовик?
45. В чем проявляется сходство и отличие плодов растений семейства Сложноцветные и семейства Злаковые?
Элементы ответа: общие признаки:
1) односеменные сухие невскрывающиеся плоды;
различия:
2) у злаковых плод зерновка, а у сложноцветных - семянка;
3) у зерновки семенная кожура срастается с околоплодником, а у семянки семя лежит свободно, плоды могут иметь хохолки, парашютики, прицепки.
46. Назовите приспособления растений к жизни в засушливых условиях.
Элементы ответа:
47. Найдите ошибки в этом ответе ученика и прокомментируйте их.
Растения семейства Бобовые имеют правильный пятичленный цветок, плод стручок и мочковатую корневую систему.
Элементы ответа:
1)цветок мотыльковых пятичленный, неправильный: непарный лепесток парус, парные лепестки весла и сросшиеся лепестки - лодочка;
2)корневая система стержневого типа;
3) плод - боб, а не стручок.
48. Какое значение в жизни растений имеет выставление пчеловодами ульев на поля гречихи?
Докажите, что корневище ландыша - видоизмененный побег.
Элементы ответа:
49. Каково значение различных цветков в соцветиях растений семейства Сложноцветные?
Элементы ответа: разные типы цветков в соцветии сложноцветных выполняют различные функции:
1) привлечение насекомых - ложноязычковые и воронковидные;
2) образование семян - трубчатые и язычковые цветки.
50. Объясните, почему при посеве мелких семян на большую глубину проростки не развиваются.
Мелкие семена содержат мало питательных веществ, недостаточно для того, чтобы проросток достиг поверхности почвы.
51. Какие особенности строения плода - костянки обеспечивают распространение семян многих представителей растений семейства Розоцветные?
Элементы ответа:
1) костянка - односеменной плод с яркоокрашенной сочной мякотью, чем привлекает животных;
2) костянки поедаются птицами или млекопитающими, при этом семена, покрытые одревесневшей частью околоплодника, не перевариваются в пищеварительном канале животного и с пометом удаляются наружу
52. Почему урожайность картофеля возрастает после окучивания?
53. В каких процессах жизнедеятельности растений участвует вода?
54. Почему лишайники могут жить в бесплодных местах, где другие организмы не выживают?
Лишайник - это симбиотический организм. Его тело (слоевище) состоит из гриба и водоросли. Лишайники могут расти на камнях, на стенах, на песке. Им не нужна почва. Гифы гриба поглощают влагу дождей, росы и туманов всей своей поверхностью. Одноклеточные водоросли, содержащие хлорофилл, вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза.
55. Почему выход растений из воды на сушу стал возможен с появлением тканей?
На суше условия жизни растений более жесткие, чем в воде. Чтобы к ним приспособиться, необходимы специализированные ткани. Так, механическая ткань поддерживает растение. Покровная ткань защищает от высыхания и солнечных ожогов. Всасывающая ткань обеспечивает поступление воды из почвы. Проводящая ткань распространяет воду и растворенные в ней вещества по всему растению. Таким образом, эти ткани компенсируют недостатки наземно-воздушной среды: низкую плотность, нехватку воды, высокую интенсивность освещения.
56. Для чего производят прищипку главного корня у некоторых культурных растений?
Чтобы стимулировать рост придаточных и боковых корней, развивающихся в верхнем, более плодородном, слое почвы.
57. Что представляют собой споры растений и грибов?
Размножение спорообразованием характерно для водорослей, мхов, папоротникообразных, грибов. Споры - специальные клетки, часто покрытые плотной оболочкой, защищающей их от неблагоприятных внешних воздействий. Обычно споры образуются в больших количествах и имеют ничтожный вес, что облегчает их распространение ветром и животными. Вследствие малых размеров спора содержит лишь минимальный запас питательных веществ. Из-за того, что многие споры не попадают в подходящее для прорастания место, их потери очень велики. В благоприятных условиях среды оболочка споры раскрывается, клетка многократно делится и дает начало новому организму.
58. Прочитайте текст «Оплодотворение у цветковых растений» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.
Элементы ответа:
1) 2 - Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются мужские гаметы– спермии
2) 4 - В зародышевом мешке содержится яйцеклетка и центральное ядро.
3) 5 - Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй спермий с центральным ядром.
59. К каким последствиям может привести внесение в почву избытка минеральных удобрений?
К загрязнению окружающей среды.
60. Почему почву в лесопосадках заселяют микоризными грибами?
Деревья вступают в симбиоз с грибами, отчего растения хорошо приживаются, легче переносят неблагоприятные условия, особенно засуху, т.к. корни растений получают дополнительное питание.
61. Какова функция хлорофилла в растительной клетке?
Поглощает энергию солнечного света и преобразует её в химические связи органических веществ.
62. С какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня?
При удалении зоны деления и зоны роста главного корня, активизируется деление и рост клеток на кончиках боковых корней. За счет разрастания боковых корней увеличивается площадь поверхности всасывания питательных веществ.
Ответ: Для увеличения числа боковых корней, что приводит к увеличению площади питания растений.
63. Почему при выращивании растений необходимо рыхлить почву?
Ответ: Чтобы улучшить дыхание корней и уменьшить испарение воды из почвы.
64. Мхи - представители царства растений. Ответ должен отражать роль растений в природе и специфическую роль мхов, связанную с их способностью накапливать воду и формировать торфяные отложения.
Ответ:
1) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород;
2) накапливают и удерживают воду, вызывают заболачивание почвы;
3) способствуют образованию торфа;
4) являются продуцентами в экосистеме и звеном в цепи питания.
65. Опытные садоводы удобрения вносят в почву по краям приствольных кругов плодовых деревьев, а не распределяют их равномерно. Объясните почему?
66. Какое основное правило необходимо соблюдать при сборе грибов для сохранения их численности?
Нельзя повреждать грибницу, так как на разрушенной грибнице не вырастут новые плодовые тела.
67. Как перемещаются вещества у многоклеточных водорослей при отсутствии у них проводящей системы?
Вещества, растворенные в воде, перемещаются из клетки в клетку через поры в оболочке и через мембрану путем осмоса
1) Обработка семян перед посевом ядохимикатами.
2) Применение севооборота.
3) Посев устойчивых к головнёвым грибам сортов растений.
69. Каковы особенности строения и жизнедеятельности грибов?
1) Грибы - одноклеточные и многоклеточные организмы, тело которых состоит из тонких нитей - гифов.
3) Размножение грибов: спорами, частями грибницы - вегетативное размножение; почкованием у дрожжей; половое размножение у некоторых грибов
70.Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?
Ответ:
1)способствует уничтожению сорняков и ослабляет конкуренцию с культурными растениями;
2)способствует снабжению растений водой и минеральными веществами;
3)увеличивает поступление кислорода к корням.
71.Какие признаки характерны для моховидных растений?
Ответ:
2)размножаются мхи как половым, так и бесполым путем с чередованием поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит);
3)взрослое растение мха - половое поколение (гаметофит) а коробочка со спорами – бесполое (спорофит);
4)оплодотворение происходит при наличии воды.
72.В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.
Ответ:
1)фотосинтез происходит в незрелых плодах (пока они зеленые), так как в них имеются хлоропласты;
2)по мере созревания хлоропласты превращаются в хромопласты, в которых не происходит фотосинтез.
73.Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно – оранжевой части спектра.
Ответ:
1)для фотосинтеза необходимы лучи не только красной, но и синей части спектра;
2)в клетках багрянок содержится красный пигмент, который поглощает лучи синей части спектра, их энергия используется в процессе фотосинтеза.
74.Что представляет собой плод? Каково его значение в жизни растений и животных?
Ответ:
1)плод - генеративный орган покрытосеменных растений;
2)содержит семена, с помощью которых происходит размножение и расселение растений;
3)плоды растений - пища для животных.
75.Докажите, что корневище растения - видоизмененный побег.
Ответ:
1)корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментарные листья и почки;
2)на верхушке корневища находится верхушечная почка, определяющая рост побега;
3)от корневища отходят придаточные корни;
4)внутреннее анатомическое строение корневища сходно со стеблем.
76.Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?
1)буквой А обозначен сосудисто-волокнистый пучок (жилка), в состав пучка входят сосуды, ситовидные трубки, механическая ткань;
2)сосуды обеспечивают транспорт воды в листья;
3)ситовидные трубки обеспечивают транспорт органических веществ из листьев в другие органы;
4)клетки механической ткани придают прочность и являются каркасом листа.
77.Каковы характерные признаки царства грибов?
Ответ:
1)тело грибов состоит из нитей – гифов, образующих грибницу;
2)размножаются половым путем и бесполым (спорами, грибницей, почкованием);
3)растут в течение всей жизни;
4)в клетке: оболочка содержит хитиноподобное вещество, запасное питательное вещество – гликоген.
78. Опытные садоводы вносят удобрения в бороздки, расположенные по краям приствольных кругов плодовых деревьев, а не распределяют их равномерно. Объясните почему.
Ответ:
1)корневая система разрастается, зона всасывания перемещается за верхушкой корня;
2)корни с развитой зоной всасывания – корневыми волосками – находятся по краям приствольных кругов.
79.Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют. Рисунок луковицы в разрезе.
Ответ:
1)луковица;
2)1 – сочный чешуевидный лист, в котором запасаются питательные вещества и вода;
3)2 – придаточные корни, обеспечивающие поглощение воды и минеральных веществ;
4) 3– почка, обеспечивает рост побега.
80.Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов? Укажите не менее трех элементов.
Ответ:
1)большинство мхов – листостебельные растения, некоторые из них имеют ризоиды;
2)у мхов слабо развита проводящая система;
3)размножаются мхи как половым, так и бесполым способом, с чередованием поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит); взрослое растение мха – половое поколение, а коробочка со спорами – бесполое.
81.Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?
Ответ:
1)тело грибов состоит из тонких ветвящихся нитей - гифов, образующих мицелий, или грибницу;
2)клетки мицелия запасают углеводы в виде гликогена;
3)грибы нельзя отнести к растениям, так как в их клетках нет хлорофилла и хлоропластов; стенка содержит хитин;
4)грибы нельзя отнести к животным, так как они всасывают питательные вещества всей поверхностью тела, а не заглатывают в виде пищевых комочков.
82. Назовите основные признаки строения и жизнедеятельности бактерий. Укажите не менее четырёх особенностей.
Ответ:
1)бактерии – доядерные организмы, не имеющие оформленного ядра и многих органоидов;
2)по способу питания бактерии – гетеротрофы и автотрофы;
3)высокая скорость размножения путем деления;
4)анаэробы и аэробы;
5)неблагоприятные условия переживают в состоянии спор.
83.Каковы особенности строения и жизнедеятельности грибов? Укажите не менее трех признаков.
Ответ:
1)грибы - одноклеточные и многоклеточные организмы, тело которых состоит из тонких нитей - гифов;
3)размножение грибов: спорами, частями грибницы - вегетативное размножение; почкованием у дрожжей; половое размножение некоторых грибов.
84.В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трех признаков.
Ответ:
1)у папоротников появились корни;
2)у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань;
3)в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком.
85.Какие особенности имеют растения, обитающие в засушливых условиях?
Ответ:
1)корневая система растений глубоко проникает в почву, достаёт до грунтовых вод или располагается в поверхностном слое почвы;
2)у некоторых растений вода во время засухи запасается в листьях, стеблях и других органах;
3)листья покрыты восковым налётом, опушены или видоизменены в колючки или иголки.
86.Назовите не менее трёх ароморфозов у наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.
Ответ:
1)возникновение покровной ткани - эпидермиса с устьицами, - способствующей защите от испарения;
2)появление проводящей системы, обеспечивающей транспорт веществ;
3)развитие механической ткани, выполняющей опорную функцию.
87.Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов? Назовите не менее четырех особенностей.
Ответ:
1)имеют грибницу и плодовое тело;
2)размножаются спорами и грибницей;
3)по способу питания - гетеротрофы;
4)большинство образуют микоризу.
88.По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее трёх признаков.
Ответ:
1)грибы - гетеротрофы, не способны к фотосинтезу;
2)грибы отличаются строением и химическим составом клетки: не имеют хлоропластов, клеточная стенка содержит хитин, запасное питательное вещество - гликоген;
3)тело грибов образовано гифами.
89. Могут ли на грядке семена взойти корешками вверх, а побегами вниз, если они были посеяны как попало?
1. Нет
2. Корень растет вертикально вниз (геотропизм), а побег - вверх (фототропизм).
90. Почему для посева отбирают крупные семена?
1. В крупных семенах больше питательных веществ.
2. Крупные семена дают более сильные всходы.
91. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?
1. Способствует уничтожению сорняков и ослабляет конкуренцию культурными растениями.
2. Способствует снабжению растений водой и минеральными веществами.
3. Увеличивает поступление кислорода к корням .
92. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить большой кочан капусты?
1. Азотные (мочевина, нитрат калия, сульфат аммония)
2. Т.к. они усиливают рост стеблей и листьев.
93. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные клубни у картофеля?
1. калийные удобрения (хлорид калия, нитрат калия)
2. т.к.они усиливают рост корней, луковиц и клубней
94. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные плоды томатов?
1. Фосфорные удобрения (суперфосфат, костная мука)
2. т.к. они ускоряют рост и созревание плодов.
95. Чем отличаются зародыши двудольных и однодольных растений?
1.У двудольных зародыш обычно имеет 2 семядоли, у однодольных
2. У двуд-х зародыш симметричный, а однод-х - ассиметричный.
3.У двуд-х семядоли обычно прорастают надземно, у однодольных - обычно - подземно.
96. Какая ткань цветковых растений связывает его органы в единое целое?
Проводящая ткань (сосуды древесины и ситовидные трубки луба)
97. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.
1) растения ведут прикрепленный образ жизни и растут в течение всей жизни;
2) клетки растений содержат пластиды, хлорофилл, клеточную стенку из целлюлозы, вакуоли с клеточным соком;
3) растения - автотрофы, продуценты, способные создавать органические вещества из неорганических с использованием солнечной энергии и выделять кислород.
98. Какие признаки характерны для царства растений?
1) наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез
2) наличие в клетках оболочки из клетчатки и вакуолей с клеточным соком
3) растут в течение жизни, большинство не перемешается с одного места на другое
99. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?
1) большинство мхов - листостебельные растения, некоторые из них имеют ризоиды
2) у мхов слабо развита проводящая система" ;"
3) размножаются мхи как половым, так и бесполым способом, с чередованием поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит); взрослое растение мха –половое поколение, а коробочка со спорами – бесполое
100. Какие признаки характерны для хвойных растений?
1.размножение семенами, которые лежат открыто на чешуйках шишек
2.для оплодотворения не нужна водная среда
3.листья чешуевидные или игольчатые, покрытые восковым налетом
101. Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?
1.наличие цветка
2.наличие плодов с семенами
3.двойное оплодотворение
4. разнообразие экологических форм и групп
102. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.
1) из корня в листья вода и минеральные вещества передвигаются по сосудам за счёт транспирации, в результате которой возникает сосущая сила;
2) восходящему току в растении способствует корневое давление, которое возникает в результате постоянного поступления воды в корень за счет разницы концентрации веществ в клетках и окружающей среде.
103. Какой процесс в жизни дерева нарушается при удаления его коры?
Без коры и ситовидных трубок в ней растение не сможет проводить органические вещества к клеткам корней и других органов и вскоре погибнет.
104. На спиле дерева видны годичные кольце. Объясните, почему они имеют разную ширину.
Ширина годичного кольца зависит от условий внешней среды, которые менялись в разные годы жизни дерева; при благоприятных условиях ширина кольца больше, так как камбия делится более интенсивно.
106. Докажите, что корневище растения - видоизмененный побег.
1. Корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментарные листья и почки; верхушечная почка, определяет рост побега.
2. От корневища отходят придаточные корни; внутреннее анатомическое корневища сходно со стеблем.
107. Установите, какая часть у луковицы лука обозначена на рисунке буквой Б, объясните ее строение и выполняемые функции.
1) видоизмененный лист;
2) строение: сочные белые чешуи, лишенные хлорофилла, имеют тонкую кожицу;
3) функции: запас воды с растворенными в ней питательными веществами.
108. Какие функции помимо воздушного питания выполняют листья растения?
Функции листа:
1. Дыхание (газообмен) - поглощение кислорода и выделение углекислого газа, происходит через устьица листа.
2. Транспирация - испарение воды листьями. Излишки воды в виде водяных паров испаряются листьями через устьица. Испарение воды защищает растения от перегрева.
3. Лист защищает растения от зашлакованности, в виде осеннего листопада. Вместе с опавшими листьями растение освобождается от ненужных и вредных веществ.
4. Лист - орган вегетативного размножения.
109. Какую роль играют устьица в жизни растении?
110. Растения хищники, например, росянка, питаются мелкими насекомыми. Объясните, с чем связан такой способ питания?
Это объясняется тем, что растение росянка произрастает на болоте, а почва на болоте очень бедна перегноем, поэтому растение получает мало минеральных солей, в том числе содержащих азот. Соли азота нужны для образования белков в организме. Росянка, «переваривая» животные белки, преодолевает таким образом белковый голод. Такое питание связано со средой обитания и возникло как приспособление к условиям окружающей среды.
111. Как можно объяснить, что многоклеточные растения состоят из нескольких видов тканей?
С появлением многоклеточности появились разные функции у органов растения, а эти функции могли выполняться только специальными образованиями - тканями. К органам, далеко располагающимся друг от друга, необходимо проводить вещества, это делают проводящие ткани. Излишки веществ накапливаются в клетках основной ткани и т.д.
112. Почему покрытосеменные заняли господствующее положение на Земле?
1. Жизненные формы покрытосеменных представлены деревьями, кустарниками, травами, что обусловливает их наибольшую экологическую пластичность.
2. Вегетативные органы (корни, листья, побеги) имеют многочисленные видоизменения и являются самыми специализированными по строению и функциям.
3. Семена покрытосеменных защищены околоплодником, что способствует их лучшему сохранению и распространению.
4. Для оплодотворения не требуется вода, а способы опыления очень разнообразны (насекомыми, ветром, самоопыление и т.д.).
5. Они распространяются с помощью ветра, воды, животных или человека.
113. Почему многие семена не прорастают при избытке воды в почве?
114. Семена сибирской сосны называют кедровыми орешками. Объясните. Справедливо ли такое название с научной точки зрения.
1) орешек - плод покрытосеменных растений;
115. Почему без растений жизнь в современном виде на Земле была бы невозможна?
1) растения в процессе фотосинтеза образуют органические вещества- пищу для других организмов;
2) они поддерживают постоянство газового состава атмосферы, выделяя кислород на свету и поглощая углекислый газ.
116. В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее 3-х признаков.
117. Красные водоросли обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез. Если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.
1) для фотосинтеза необходимы лучи красной и синей части спектра;
2) в клетках багрянок содержится красный пигмент, который поглощает лучи синей части спектра, их энергия используется в процессе фотосинтеза.
118. Назовите плоды, обозначенные буквами А,Б, и растения, для которых они характерны. Что общего у и их плодов? Чем они отличаются?
1) А-зерновка (пшеница). Б - семянка (подсолнечник);
2) общее: сухие односемянные плоды;
3) отличия: у зерновки семенная кожура срослась с околоплодником, нераскрывающийся плод, семянка раскрывающийся плод.
119. Какая почка изображена на рисунке? Какие элементы её строения обозначены цифрами 1 и 2? За счёт какой ткани происходит развитие почки?
1) цветочная (генеративная) почка;
2) 1 - зачаточный стебель, 2 - зачаточный цветок (соцветие);
3) рост и развитие почки идёт за счёт образовательной ткани в конусе нарастания
120. Чем растения класса двудольных отличаются от растений класса однодольных? Приведите не менее 4-х признаков.
1) у двудольных в зародыше семени две семядоли, у однодольных - одна;
2) корневая система двудольных, как правило, стержневая, а однодольных - мочковатая;
3) у двудольных листья простые и сложные, жилкование -сетчатое, у однодольных листья всегда простые, жилкование параллельное и дуговое;
4) как правило, у двудольных цветки с двойным околоцветником, четырех- или пятичленные, у однодольных - цветки с простым околоцветником, трехчленные.
121. Какие функции выполняют различные зоны молодого корня?
1. В зоне деления увеличивается число молодых клеток, рост корня в длину;
2. В зоне роста клетки увеличиваются в размерах и происходит их дифференцировка;
3. В зоне всасывания корневые волоски поглощают из почвы воду с растворенными в ней минеральными веществами;
4. В зоне передвижения осуществляется передвижение веществ.
122. Как регулируется работа устьиц?
1. щель находится в эпидермисе, окружена двумя замыкающими клетками и служит для транспирации и газообмена.
2. замыкающие клетки участвуют в фотосинтезе и накопление органических веществ;
3. при накоплении углеводов в замыкающие клетки поступает вода. Повышается тургорное давление, устьичная щель открывается при отсутствии фотосинтеза замыкающие клетки спадаются, щель закрывается.
123. Чем отличается семя сосны от споры папоротника? Их сходство.
1. Семя в отличие от одноклеточной споры, многоклеточное образование, состоит из зародыша и накопленных веществ
2. Спора имеет гаплоидный набор хромосом, дает начало гаметофиту. Зародыш семени диплоидный, дает начало спорофиту, взрослому растению
3. семя как спора обеспечивает размножение и распространение растений
124. Объясните, за счёт чего вода поднимается по стволам деревьев на десятки метров, например, у эвкалипта-до 100 м. Ответ:
1) под действием корневого давления;
2) за счёт испарения воды с поверхности листьев.
125. Все растения условно делят на низшие и высшие. Наряду со сходством, между ними есть и различия. В чем заключается главное из них?
В теле низших растений (в талломе, слоевище) отсутствуют ткани и органы.
126. Моховидные - одна из древнейших групп растений. От кого они произошли в процессе эволюции? Как это можно доказать?
Моховидные в процессе эволюции произошли от водорослей. Подтверждением этого является большое сходство протонемы (предростка) мхов с нитчатыми зелеными водорослями.
127. Вторым по численности после покрытосеменных отделом высших растений являются моховидные. Они широко распространены по всему земному шару. Какое основное значение они имеют в природе?
1) Вызывают заболачивание местности.
2) Участвуют в образовании торфа.
3) Могут участвовать в почвообразовании.
128. Одним из обязательных условий успешного выхода растений на сушу было приобретение ими тканей, специализированных на проведении различных веществ по организму. В процессе эволюции значение этих тканей расширилось. Перечислите функции, которые могут выполнять проводящие ткани у современных сосудистых растений?
1) Проводят питательные вещества.
2) Служат основной опорой растениям
3) Участвуют в запасании питательных веществ.
129. Известно, что в практике с/х перед посевом семян проверяют их на всхожесть. Объясните, как и зачем это делают.
1) для определения всхожести семян определённое их число (100) помещают в оптимальные для прорастания условия и подсчитывают процент проросших семян;
2) всхожесть определяют для установления качества посевного материала, от которого зависит урожай растения.
130. Почему мхи относят к высшим споровым растениям?
1. произошла дифференциация клеток, появились ткани
2. тело разделено на органы: стебель и листья
3. размножаются спорами
131. В каких формах проявляются движения у растений? Ответ:
1. изгибы растений в сторону света - фототропизм
2. движения стебля вверх, а корня вниз под действием силы земного притяжения -геотропизм
3.движение растений под влиянием химических веществ или механических воздействий - хемотропизм.
132. Древесные растения, произрастающие в местности с постоянным направлением ветра, имеют флагообразную форму кроны. Растения, выращенные из черенков этих деревьев в обычных условиях, имеют нормальную форму кроны. Объясните эти явления.
1) флагообразная крона формируется под воздействием внешних условий (ветра) и объясняется модификационной изменчивостью;
2) при вегетативном размножении с помощью черенков генотип не меняется, при отсутствии ветра формируется нормальная крона.
133. Какой тип листа изображён на рисунке? Какие части листа обозначены на рисунке цифрами 1 и 2 и какие функции они выполняют?
1) простой лист с сетчатым жилкованием и прилистниками;
2) 1 - листовая пластинка, выполняет функции фотосинтеза, газообмена, транспирации, у некоторых растений -вегетативного размножения;
3)2-жилки обеспечивают транспорт веществ, опору листа.
134. Назовите части цветка, обозначенные на схеме цифрами 1, 2, 3, и объясните их функции.
1)1- тычинки - орган полового размножения, образуют пыльцу, участвующую в опылении;
2) 2 - завязь пестика, участвует в половом размножении, содержит семязачаток с яйцеклеткой (женской гаметой);
3) 3 - чашелистики и лепестки венчика (околоцветник), служат для защиты тычинок и пестика, участвуют в привлечении насекомых (опылении).
135. Назовите части древесного стебля, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и укажите функции, которые они выполняют.
1)1- пробка (покровная ткань), выполняет защитную функцию;
2) 2 - луб (лубяные волокна и ситовидные трубки), выполняет механическую функцию и проведение органических веществ;
3) 3 - камбий (образовательная ткань), обеспечивает рост дерева в толщину.
136. Назовите вегетативный орган растения представленный на рисунке, его структуры, обозначенные цифрами 1 и 2, и выполняемые ими функции. Какую роль выполняет этот вегетативный орган в жизни растения?
1) луковица - укороченный видоизменённый побег, участвует в вегетативном размножении, накапливает питательные вещества;
2) 1 - донце, видоизменённый стебель, от которого растут придаточные корни и на нём образуются почки;
3) 2 - сухой чешуевидный лист; защищает луковицу от высыхания и повреждений.
137. По каким признакам растения семейств Лилейные и Злаки относят к классу Однодольные? Укажите не менее 4-х признаков.
1) семя с одной семядолей;
2) мочковатая корневая система;
3) простые листья с параллельным или дуговым жилкованием;
4) цветок трехчленного типа с простым околоцветником.
138. Какие части зародыша семени фасоли обозначены на рисунке цифрами 1 и 2, какие функции они выполняют?
1)1- корешок, почечка (зародышевый стебель и листья), 2 -семядоли;
2) корешок развивается в главный корень, из почечки развивается побег;
3)семядоли - обеспечивают проросток питательными веществами.
139. В небольших помещениях с обилием комнатных растений ночью концентрация кислорода уменьшается. Объясните почему.
1) ночью с прекращением фотосинтеза выделение кислорода прекращается;
2) в процессе дыхания растений (они дышат постоянно) уменьшается концентрация кислорода и повышается концентрация углекислого газа.
140. Растение кукурузы имеет два типа соцветий: початок и метёлку. Почему плоды образуются только в початке и часть початка иногда не заполнена зёрнами?
1) початок состоит из женских цветков, в которых образуются плоды - зерновки, метёлка состоит из мужских цветков;
2) не все цветки початка опыляются и оплодотворяются, поэтому часть початка будет пустозёрной.
141. Известно, что опытным путём на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните почему.
1) на свету в растении наряду с дыханием происходит фотосинтез, при котором углекислый газ используется;
2) в результате фотосинтеза кислорода образуется гораздо больше, чем используется при дыхании растений.
142. Определите зоны корня, обозначенные на рисунке цифрами 1,2,4, и укажите их функции.
Элементы ответа:
1)1- корневой чехлик, защищает кончик корня от механических повреждений;
2) 2 - зона деления, обеспечивает рост корня в длину за счет деления клеток;
3) 4 - зона всасывания, зона корневых волосков, обеспечивает всасывание воды и минеральных веществ.
143. Почему прекращается рост корня в длину после удаления его верхушки? С какой целью проводят этот приём при пересадке растений?
1) на верхушке корня расположена образовательная ткань, удаление которой приводит к прекращению роста корня в длину
2) удаление верхушки корня способствует образованию боковых корней, которые увеличивают площадь питания растения.
144. Растения в течение жизни поглощают значительное количество воры. На какие два основных процесса жизнедеятельности расходуется большая часть потребляемой воды? Ответ поясните.Элементы ответа:
1) испарение, обеспечивающее передвижение воды и растворённых веществ и защиту от перегрева;
2) фотосинтез, в процессе которого образуются органические вещества и выделяется кислород.
145. Почему клубни картофеля не относят к плодам. Ответ поясните. Приведите не менее 3-х доказательств. Элементы ответа:
1) клубни не имеют семян;
2) их образование и развитие не связано со структурами цветка;
3)строение клубня соответствует видоизменённому побегу
146. Чем отличается семя сосны от споры папоротника и в чём их сходство?
1) семя, в отличие от одноклеточной споры, многоклеточное образование, состоящее из зародыша и запаса питательных веществ;
2) спора имеет гаплоидный набор хромосом и даёт начало гаметофиту (заростку), а зародыш семени диплоидный и даёт начало спорофиту (взрослому растению);
3) семя, как и спора, обеспечивает размножение и расселение растений.
147. Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями.
1) у бобовых на корнях поселяются клубеньковые бактерии;
2) они усваивают азот воздуха и обеспечивают растения азотным питанием.
148. Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?
1) буквой А обозначен сосудисто-волокнистый пучок: (жилка), в состав пучка входят сосуды, ситовидные трубки, механическая ткань;
2) сосуды обеспечивают транспорт воды в листья;
3) ситовидные трубки обеспечивают транспорт органических веществ из листьев в другие органы;
4) клетки механической ткани придают прочность и - являются каркасом листа.
149. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее четырёх признаков.
1) наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез;
2) наличие в клетке прочной оболочки из клетчатки, которая придаёт ей форму;
3) наличие вакуолей, заполненных клеточным соком;
4) рост в течение всей жизни, практически не перемещаются с одного места на другое;
5) всасывание питательных веществ поверхностью тела.
150. В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.
1) у папоротников появились корни;
2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань;
3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком.
151. Почему клубень считают видоизменённым подземным побегом? Приведите не менее трех доказательств.
1) на свету образуются хлоропласты, в которых происходит фотосинтез;
2) на клубне располагаются почки (глазки);
3) имеются узлы и междоузлия как у побега.
152. По каким признакам вы отличите видоизмененный побег от видоизмененного корня?
1) Видоизмененный корень не имеет почек
2) У видоизмененных корней нет чешуй – видоизмененных листьев.
153. Исследователь взял две группы клеток и поместил их в разные пробирки с питательной средой. У одной группы клеток он удалил ядро. Другая группа клеток осталась невредимой. Как изменится число клеток в разных группах через некоторое время и почему?
1) Ядро отвечает за деление клеток.
2) Без ядра клетки не делятся и через некоторое время погибают.
154. Чем можно объяснить, что многоклеточные растения состоят из нескольких видов тканей?
1) необходимостью поглощать и доставлять питательные вещества на различное расстояние в связи с выходом на сушу.
2) в связи с выполнением органами растения различных функций.
155. Какие особенности развития помогли растениям завоевать сушу?
1) Появление органов, выполняющих определённые функции.
2) появление специализированных тканей.
3) Возникновение цветка и семени.
4) Уменьшение зависимости размножения организма от воды.
156. В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах?
1) фотосинтез происходит в незрелых плодах (пока они зеленые), так как в них имеются хлоропласты;
2) по мере созревания хлоропласты превращаются в хромопласты, в которых фотосинтез не происходит.
157. Известно, что на сфагновых болотах, несмотря на большое количество влаги, вода оказывается недоступной для многих растений. С чем это связано?
1) корни, как и другие органы растения, осуществляют процесс дыхания и нуждаются в кислороде, на сфагновых болотах из-за плохой аэрации его недостаточно;
2)росту корней мешает также закисление воды и почвы болот;
3) а в воде и почве сфагновых болот скапливаются токсические вещества, мешающие развитию растений.
158. Почему многие семена не прорастают при избытке воды в почве?
При избытке воды в почве возникает недостаток кислорода, который необходим для дыхания растения. Прорастающие семена большинства растений значительную часть кислорода получают из свободных пространств почвы, а не из воды.
159. Известно, что перед пересаживанием в грунт молодых растений проводят их пикировку (отщипывают кончик главного корня). Зачем это делают?
1)при пикировке растений активизируется рост придаточных и боковых корней;
2)из-за увеличения общего количества придаточных и боковых корней улучшается минеральное питание растения, что и стимулирует его рост.
160. При введении картофеля в культуру в России возникли картофельные бунты. Почему крестьяне не хотели выращивать это растение?
1)крестьяне не знали, что в пищу необходимо употреблять клубни, и ели зеленые ягоды;
2)ягоды картофеля ядовиты и вызывают тяжелые отравления.
161. Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного корня, а при размножении кустов смородины используют стеблевые черенки, на которых развиваются придаточные корни. Оба этих цветковых растения относятся к классу двудольных. Объясните, какой тип корневой системы будет у капусты, выросшей из этой рассады, а какой - у смородины, выросшей из стеблевого черенка.
1)Тип корневой системы исходно у капусты и смородины (двудольных растений) стержневой.
2)При пикировке капусты, после прищипки главный корень перестает расти в длину (так как удаляются зоны деления и роста) и идет развитие боковых и придаточных корней. При укоренении стеблевых черенков смородины развиваются придаточные корни. Таким образом корневая система в обоих случаях станет сходна с мочковатой (преимущественное развитие боковых и придаточных корней).
162. Цветки многих покрытосеменных растений опыляются насекомыми. Объясните, в чем проявляется взаимная польза перекрестного опыления для насекомых и растений.
1) Для растений: благодаря насекомым увеличивается вероятность опыления, увеличивается возможность приобретения потомством новых признаков (изменчивость и лучшая приспособленность).
2) Для насекомых: растения являются источником пищи (пыльца и нектар), убежищем.
163. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?
1) способствует уничтожению сорняков и ослабляет конкуренцию с культурными растениями;
2) способствует снабжению растений водой и минеральными веществами;
3) увеличивает поступление кислорода к корням.
164. В XVII веке голландский ученый Ван Гельмонт провел опыт. Он посадил небольшую иву в кадку с почвой, предварительно взвесив растение и почву, и только поливал ее в течение нескольких лет. Спустя 5 лет ученый снова взвесил растение. Его вес увеличился на 63,7 кг, вес почвы уменьшился всего на 0,06 кг. Объясните, за счет чего произошло увеличение массы растения, какие вещества из внешней среды обеспечили этот прирост.
1) масса растения увеличилась за счет органических веществ, образующихся в процессе фотосинтеза;
2) в процессе фотосинтеза используются вода и углекислый газ, которые поступают из внешней среды.
165. В чём значение для растений средних широт листопад?
1)Листопад - это приспособление растений к уменьшению испарения воды осенью и зимой.
2)А так же уменьшается вероятность обламывания ветвей под тяжестью снега.
3)Кроме того, так из растения удаляются вредные накопившиеся за лето вещества.
166. Назовите приспособления растений к жизни в засушливых условиях.
1)корневая система растений глубоко проникает в почву, достаёт до грунтовых вод или располагается в поверхностном слое почвы;
2)у некоторых растений вода во время засухи запасается в листьях, стеблях и других органах;
3)листья покрыты восковым налётом, опушены или видоизменены в колючки или иголки.
167. Какое значение в жизни растений имеет выставление пчеловодами ульев на поля гречихи?
Пчёлы питаются пыльцой и нектаром гречихи, осуществляют перекрёстное опыление, что повышает урожайность растений.
168. Если во время цветения яблонь стоит холодная дождливая погода, то снижается урожай яблок. Объясните причины.
1) яблоня - насекомоопыляемое растение, а в холодную дождливую погоду насекомые не летают,
2) не происходит опыления, оплодотворения и образования плодов.
169. Почему урожайность картофеля возрастает после окучивания?
Окучивание стимулирует образование придаточных корней, а значит, увеличивает массу корневой системы. В результате улучшается корневое питание и повышается урожайность картофеля.
170. Почему при выращивании растений необходимо рыхлить почву?
В рыхлой почве содержится больше кислорода, необходимого для дыхания растений. Кроме того, при рыхлении нарушаются почвенные капилляры, по которым вода легко поднимается к поверхности и затем испаряется. Таким образом происходит удержание влаги в почве (именно поэтому рыхление часто называют сухим поливом).
171. Опытные садоводы удобрения вносят в почву по краям приствольных кругов плодовых деревьев, а не распределяют их равномерно. Объясните почему?
Корневая система разрастается, зона всасывания перемещается за верхушкой корня. Корни с развитой зоной всасывания -корневыми волосками - находятся по краям приствольных кругов.
172. Каким образом, используя магнит, можно очистить семена культурных растений (например, льна, клевера, люцерны) от семян сорняков?
1) сорняки имеют ворсистые семена, цепляющиеся за шерсть животных
2) засоренные семена обсыпают железным порошком (крупинки железа облепляют семена сорняков), а затем с помощью магнита их разделяют на чистые семена и сорную примесь
173. В чём заключается значение фотосинтеза для жизни на Земле?
Значение процесса фотосинтеза для жизни на Земле заключается в следующем: фотосинтез обеспечивает все живые организмы необходимыми им органическими веществами. В ходе фотосинтеза световая энергия превращается в доступную для живых организмов химическую энергию. В световой фазе фотосинтеза выделяется побочный продукт - молекулярный кислород, необходимый для дыхания большинству организмов.
174. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.
1) из корня в листья вода и растворенные в ней минеральные соли передвигаются по сосудам за счет транспирации, в результате которой возникает сосущая сила;
2) восходящему току растения способствует корневое давление, которое возникает в результате постоянного поступления воды в корень за счет разницы концентрации веществ в клетках и окружающей среде.
175. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.
1) передвижение воды и минеральных веществ осуществляется по сосудам древесины;
2) передвижение органических веществ происходит по ситовидным трубкам луба;
3) вода и минеральные вещества от корней по стеблю к листьям передвигаются в результате корневого давления и сосущей силы, возникающей при испарении воды;
4) органические вещества перемещаются из фотосинтезирующих клеток за счет разницы концентрации и давления.
176. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1.У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ.
2.Они дышат, питаются, растут и размножаются.
3.При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
4.Они растут только в первый годы жизни.
5.Все растения по типу питания автотрофные организмы, они размножаются и распространяются с помощью семян.
Элементы ответа:
1)3- при дыхании растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ;
2) 4 - растения растут в течение всей жизни;
3) 5 - не все растения образуют семена
177. Что называют двойным оплодотворением?
У цветковых растений, кроме слияния гаплоидных гамет - одного из спермиев с яйцеклеткой и образования диплоидной зиготы, из которой развивается зародыш семени, происходит слияние второго спермия с диплоидной вторичной клеткой и образование триплоидных клеток, из которых образуется эндосперм.
178. В каких процессах жизнедеятельности растений участвует вода?
Вода участвует в корневом питании, передвижении веществ внутри растения, фотосинтезе и испарении, охлаждая поверхность листьев и оберегая их от ожогов.
179. Прочитайте текст «Оплодотворение у цветковых растений» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.
1. Пыльцевое зерно, попав на рыльце пестика, прорастает. 2. Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются женские гаметы - яйцеклетки. 3.Удлиняясь, трубка проходит между клетками рыльца, столбика и достигает семязачатка. 4. В зародышевом мешке содержатся два зрелых спермия. 5. Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй погибает. 6. Слияние женской и мужской гамет называют оплодотворением.
1)2 - Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются мужские гаметы– спермии
2)4 - В зародышевом мешке содержится яйцеклетка и центральное ядро.
3)5 - Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй спермий с центральным ядром.
180. Какую роль играют устьица в жизни растений?
Устьице - высокоспециализированное образование эпидермиса растений, состоящее из двух замыкающих клеток и межклетника (устьичной щели) между ними. Через устьице осуществляется транспирация и газообмен. Транспирация - испарение воды растением. Транспирация регулирует водный и температурный режим растения.
181. Чем отличаются корнеплод и корневые клубни?
Корнеплод образуется из главного корня и нижнего участка стебля, корневые клубни - из боковых и придаточных корней.
182. Докажите, что корневище ландыша - видоизмененный побег.
1)корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментарные листья и почки;
2) на верхушке корневища находится верхушечная почка, определяющая рост побега;
3)от корневища отходят придаточные корни;
4)внутреннее анатомическое строение корневища сходно со стеблем.
183. Какие биологические особенности капусты нужно учитывать при ее выращивании?
ОТВЕТ: Ее холодостойкость, влаголюбивость, светолюбивость, требования к питательности почвы и то, что она - двулетнее растение.
184. Почему на лесных тропинках растения отсутствуют или сильно разрежены?
ОТВЕТ: Постоянное вытаптывание приводит к уплотнению почвы, нарушению водного и воздушного режима корней, угнетению растений.
185. Почему яблоки многих сортов при долгом хранении становятся рыхлыми?
ОТВЕТ: При долгом хранении разрушается межклеточное вещество.
186. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано?
ОТВЕТ: Холодная вода плохо всасывается корнями.
187. В чем проявляется приспособленность растений к жизни в тундре?
1.В тундре летом много света, но недостаток температуры, в связи с этим почва оттаивает на небольшую глубину, под которой находится вечная мерзлота.
2.корни не могут уходить в почву, а значит в тундре нет высоких растений, растительный покров представлен лишайниками, мхами, травянистыми растениями
3.такие деревья как карликовая береза и ива представлены именно карликовыми формами
4.в тундре – короткий вегетационный период, мелкие листья
188. Почему при закладке на хранение клубней картофеля их масса к весне уменьшается?
ОТВЕТ: Во время хранения живые клетки дышат и при дыхании используют органические вещества и испаряют воду
189. Почему клубни картофеля при долгой варке становятся рассыпчатыми?
ОТВЕТ: При варке разрушается межклеточное вещество, связывающее клетки.
190. Почему при оттаивании замороженных яблок выделяется сладковатый сок?
ОТВЕТ: При замораживании разрушаются клетки, и при оттаивании вытекает из вакуолей клеточный сок.
191. Почему при разрезании яблока поверхность разреза становится влажной?
ОТВЕТ: При разрезании повреждаются вакуоли, и из них вытекает клеточный сок.
192. Какие особенности псилофитов позволили им первыми освоить сушу? Ответ обоснуйте.
ОТВЕТ: Появление покровной ткани – эпидермиса с устьицами для защиты от испарения. Появление слаборазвитой проводящей системы для транспорта веществ. Появление механической ткани для выполнения опорной функции. Наличие ризоидов для закрепления в почве.
193. В чем сходство и различие плодов растений семейства Мотыльковых (Бобовых) и Крестоцветных (Капустных)?
ОТВЕТ: Мотыльковые имеют плод боб, а Крестоцветные – стручок или стручочек. Сходства: боб и стручок (стручочек) – сухие многосемянные вскрывающиеся плоды. Различия: семена внутри боба лежат на створках, а в стручке – на пленчатой перегородке.
194. В чем сходство и различие плодов растений семейств Злаковых и Сложноцветных?
ОТВЕТ: Сходства: у них односемянные невскрывающиеся плоды. Различия: у злаковых плод – зерновка, а у сложноцветных – семянка. У зерновки семенная кожура срастается с околоплодником, а у семянки семя лежит свободно, плоды могут иметь хохолки, парашютики, прицепки.
195. Ученик в ответе указал, что растения семейства Мотыльковых (Бобовых) имеют правильный пятичленный цветок, мочковатую корневую систему и плод стручок. Найдите ошибки в этом ответе и прокомментируйте их.
ОТВЕТ: Цветок Мотыльковых пятичленный, неправильный: непарный лепесток – парус, парные – весла и сросшиеся – лодочка. Корневая система стержневая, так как это семейство относится к классу Двудольных. Плод боб, а не стручок.
196. Объясните, почему при посеве мелких семян на большую глубину проростки не развиваются?
ОТВЕТ: Мелкие семена содержат мало питательных веществ, которых недостаточно для того, чтобы проросток достиг поверхности почвы.
197. Какие особенности плода – костянки обеспечивают распространение семян многих представителей растений семейства Розоцветные?
ОТВЕТ: Костянка - односемянный плод с яркоокрашенной сочной мякотью, чем привлекает животных. Костянки поедаются птицами и млекопитающими, при этом семена, покрытые одревесневшей частью околоплодника, не перевариваются в пищеварительном канале и удаляются с пометом наружу.
198. Каково значение различных цветков в соцветиях растений семейства Сложноцветные?
ОТВЕТ: трубчатые и язычковые- для образования семян (располагаются в центре), воронковидные и ложноязычовые - для привлечения насекомых-опылителей (располагаются по краям).
199. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.
ОТВЕТ: 1) возникновение покровной ткани – эпидермиса с устьицами, способствующей защите от испарения; 2) появление слабо развитой проводящей системы, обеспечивающей транспорт веществ; 3) развитие механической ткани, выполняющей опорную функцию; 4) образование ризоидов, с помощью которых они закреплялись в почве.
200. Какая связь существует между испарением воды и передвижением минеральных веществ в растении?
1) В результате испарения воды листьями её содержание в клетках растений уменьшается, а концентрация клеточного сока – увеличивается, и возрастает осмотическое давление;
2) За счёт осмотического давления вода с растворёнными в ней солями поступает из корня и стебля в листья.
1) В солёном растворе клетки теряют воду, идёт плазмолиз;
2) Клетки съёживаются, тургор падает, растение увядает.
201. Каковы строение и функции семян у цветковых растений?
1) Строение: кожура, зародыш, эндосперм (иногда недоразвит)
2) Семена обеспечивают размножение растений
3) Обеспечивают переселение и перенесение неблагоприятных условий